贵州健康报 2023年9月1日 链接：http://www.gzswssy.com/paper/2023-9/1/6889.shtml

8月31日，中国—东盟教育交流周永久会址多彩贵州1厅，来自海内外62位专家学者、教学名师、行业精英齐聚一堂，立足专业，交流思想，呈现了一场学术盛宴。此次论坛的举办，为深化护理领域国际合作，构建更加紧密的中国—东盟命运共同体提供了卫生健康与职业教育领域的重要实践典范，进一步促进了中国和东盟国家各职业院校在更宽领域、更深层次的友好合作。

教育部高等学校护理学专业认证委员会副主任委员、中华护理杂志社社长姜小鹰教授从早期护理教育、早期护理中的“育人”、现代护理教育发展分享了中国护理教育的发展历程。“新时期，我们优化课程设置，提升护理人文素养；强化案例教学，提高护理人分析、解决问题能力；强化专业技能，提高护理岗位胜任能力；引入综合实践教学，提升护理人整体思维能力；并将学校教学与学生自主学习结合，以行动导向创新人才培养，提升职业素质和职业能力。”姜小鹰说。

就贯彻落实国家标准，确保高职护理人才培养质量，承德护理职业学院校长、二级教授、博士生导师单伟颖从医药卫生类职业教育护理专业重要地位、医药卫生类职业教育护理专业国家标准、医药卫生类职业教育护理专业未来发展进行了分析。“高等职业教育专科层次护理人才是卫生健康事业发展的重要保证，高职高专护理专业人才培养极为重要。为此，设有高等职业教育护理专业的学校要根据国家政策要求、行业发展需要、区域人才需求和院校办学条件，明确办学宗旨。学校按照国家有关规定要求，根据其专业发展目标，依法自主制订人才培养方案和课程计划，确保考核与评价能够覆盖到毕业生基本要求的各个方面。”单伟颖说。

全国卫生健康职业教育教学指导委员会副主任委员、天津医学高等专科学校校长张彦文，从卫生健康职业教育体系建设与改革讲述了中国现代卫生健康职业教育体系现状，并从医教协同、队伍建设、科技创新、社会服务等层面分析了卫生健康职业教育高质量创新发展面临的问题。张彦文表示，统筹卫生职业教育、高等医学教育、继续教育协同创新；推进构建职普融通、产教融合、科教融汇的现代职业教育体系，推动现代卫生健康职业教育高质量发展。

贵州护理职业技术学院党委副书记、院长江智霞以“虚拟现实驱动护理教学模式创新”为题，通过虚拟现实概念与应用场景、虚拟现实在护理教育中的应用、虚拟现实挑战与发展方向为主要内容，阐述了三维虚拟互动软件VR平台和虚拟课堂系统的问世，对医学教育起到了很大促进作用，为学生提供了真正的开放性教学环境。“我院急危重症虚拟仿真教学中心是学院虚拟仿真总体体系的核心组成部分，主要用于对学生进行急危重症救治护理的虚拟仿真训练。依托急危重症虚拟仿真中心，自主研发包括创伤救护、俯卧位通气、蛇咬伤、淹溺等八种救护技术，丰富急救教学资源，还构建虚拟ICU，让学生感受重症环境，提高对工作环境的适应性。”江智霞说，为了匹配我省灾害救援能力的提升，我院建设了灾难急救系统，通过模拟真实急救场景以及急救场景下的伤员状态，使学生能够感受到VR带来的近乎真实的急救流程，充分训练学生的急救应对能力以及急救技能规范操作。

四川护理职业学院院长、全国教书育人楷模张先庚从“四链”融合产生背景及内容、“四链”融合改革与护理职教新生态案例、倡导共同打造世界职教新高地介绍了推动“四链”融合改革，构建护理教育新生态的具体实践。“这不仅是职业教育未来发展趋势，是培养高素质护理人才的重要举措，更是推动护理学科高质量发展的关键要素。”张先庚说，构建“产业赋能教育、教育培养人才、人才支撑产业”的产教融合循环生态链，打造职业教育新高地，为共同推进世界职业教育高质量发展而努力奋斗。

教育部护理学专业认证工作委员会主任委员、教授、博士生导师吴瑛从国际护理学专业认证现状、我国护理学专业认证现状、我国护理学专业认证成效、护理学专业认证发展方向等分享了开展护理专业认证，提升护理教育质量的主题内容。教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会秘书长孙宏玉教授以“护理学一流专业和一流课程建设的思考”为题，提出护理学专业建设发展的建议：护理学纳入国家控制布点专业；服务国家发展战略，促进健康中国建设；培养多样化复合型护理学专业人才。江苏护理职业学院党委书记陆志群研究员分别从急技能人才培养之需，在专业培育中当好“急先锋”；急健康社会建设之需，在服务社会发展中当好“急先锋”；急协同创新机制之需，在构架急救体系中争做“急先锋”三个方面做“创新培育‘急先锋’ 赋能卫生健康共同体建设”专题分享。中华护理学会组织工作委员会副主任委员、老年护理专业委员会副主任委员郑翠红教授根据政策导向分析了目前职业教育面临的新局面，未来发展的新态势。以3868银河总站为例，分享如何构建特色教育体系，延伸教育链，契合产业差异化人才需求，打造校院校企命运共同体，形成大健康产教融合模式取得的成效。苏州卫生职业技术学院副院长，教授吴丽荣从教学标准修订背景、教学标准内容、教学标准解决问题 、教学标准主要特点四个方面做“高职专科护理专业教学标准修订与质量提升”的分享。

与会人员纷纷表示，各位专家学者的前沿理念和创新思维令人受益匪浅。

中国与东盟将进一步凝聚合作共识，深化务实合作，密切师生交流互访，联合培养优秀人才，携手创造更多研究成果，共同提高职业教育治理水平，搭建互学互鉴的桥梁纽带，为积极构建中国—东盟卫生健康共同体贡献智慧和力量。