自“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，药学系党总支始终坚持对标先进找差距、担当使命抓落实，不断推进学习教育活动往深里走、往心里走、往实里走。主题教育期间，药学系党总支以样板支部为抓手，促推教师党支部“双带头人”建设。
今年，林玲老师参加了福建省第二届移动教学大赛获高职组一等奖，参加教师教学能力大赛获校赛一等奖、省赛二等奖，得知自己获奖的消息，林玲老师说：“这次比赛，我感受到了成长，有成就感。备赛的这两个多月来我和支部同志们谈的话比过去十年都多得多，感恩支部的关怀与帮扶。”
其实，早在参赛前，林玲老师所在的药学系党总支第一党支部就提出了“以项目引领，在协助教师完成项目的过程中融入思想政治工作，帮助党员在工作中实现业务能力和党性修养双向提升”的具体思路。
支部组织委员陈钰老师说：“围绕参赛项目，我找林玲老师谈了几次话，她教学素质好，潜力大，但家中两个小孩，都还没上小学，家庭琐事多，为鼓励她参赛，我和党支部书记都决定加入她的团队，全力协助她。除了日常备赛，连续3个月的双休日她都挤出一天时间来校准备参赛资料，和团队讨论方案，我觉得很不容易。”
（支部组织委员陈钰与林玲老师共同研讨讲授要点与参赛技巧）
在党支部委员例会上，该党支部的支部书记、“双带头人”何舒澜老师认为，“我们需要从思想上引导教师党员积极参赛，运用我们的专业优势帮助他们从中获得成长和成就感，在艰苦的备赛中实现教育党员、凝聚党员的作用，这应该成为我们组织教师参加各种项目活动的出发点和落脚点。”
（“双带头人”支部书记何舒澜正与支委们讨论
如何帮扶教师党员参加福建省职业院校教师教学能力比赛）
除了项目帮扶，在具体理论学习上，该支部也下足了功夫，一是“双带头人”业务方面的优势推动着党建工作的不断创新。“今天专题研讨通过线上线下相融合的方式进行，我明确了参加同学会的纪律以及可能存在的违纪风险，对违反生活纪律的条款印象深刻，很期待下一次的学习。”支部党员邱麒说。通过信息化的手段实现充分研讨，参与度高，互动性好；通过剖析贴近党员实际生活的案例以加深党员对理论知识的理解，既接地气，也有效果。这是支部开展党员教育创新的一种模式，旨在解决党内理论学习、研讨枯燥乏味的不足。二是“双带头人”业务方面的信息化优势同样用于党员培养。“现在跟培养人汇报思想容易多了，打开平台，语音汇报，微信通知培养老师就行了。”18药学303班的陈白洁同学说。支部建立了信息化汇报的平台，为每位培养对象分配空间，培养对象定期通过语音汇报学习生活与思想成长情况，完成后用微信通知培养人登录平台查阅并予以答复。这项举措既解决了过去培养人与培养对象之间因为时间、空间等局限导致沟通不畅的问题，又在培养过程中形成一套培养记录。“支委会定期检查培养记录，发现培养对象未及时汇报或培养人未及时回复，我们会及时联系培养人，这也是监督、教育党员的一种形式。”支部宣传委员黄艳说。通过设置权限，支部委员可以随时查看培养记录，从而监督党员培养的过程，进而提升党员培养的质量。
（学生入党积极分子陈白洁的培养记录）
党建思路清晰，业务奖项丰富，班子有活力，有战斗力，这是药学系党总支对第一党支部的评价。该系党总支书记郑力宏说，“对于职业院校的教师来讲，只有自身品德高尚，技能过硬，才能教出德才兼备的学生。”
（总支书记郑力宏与支部书记何舒澜谈心谈话，了解和指导支部工作）
药学系第一党支部将业务建设与党建工作“双融合”、“双促进”，带领教师党员在精研业务中提升党性修养，支部的党建工作与药学系乃至全院的工作同向同行，支部组织党员参加各级各类教学大赛屡获佳绩，组织党员指导学生参加技能竞赛屡获奖项，支部在建设推广课程思政，指导学生创新创业，参与学生“三下乡”，进社区开展中医药文化科普等方面始终走在系部的最前列，努力做到“平常时候看得出来、关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”，极大的发挥了省级样板支部的战斗堡垒作用与示范引领。目前该支部后续的重点工作之一就是“双带”后备人选的培养，已将陈钰博士列为培育对象，今后还将继续在党性强、业务精的教师党员中开展遴选工作，为把支部建成基层坚强堡垒提供人才保障。
（近两年支部及党员所获荣誉）
（药学系第一党支部）
